Circle Time pada metode BCCT atau sentra

Circle Time

Circle Time artinya saat anak dan guru duduk bersama dalam satu lingkaran (namun tidak harus bentuk lingkaran) sebagai moment untuk memberi pijakan anak di waktu transisi untuk kegiatan selanjutnya. Saat circletime juga sebagai moment untuk membangun pemahaman dan konsep-konsep pada anak. Inilah mengapa di sekolah dengan menggunakan metode BCCT (Beyond center and Circle time) Circle Time merupakan hal yang sangat penting dalam pembelajaran. 

Kegiatan circle time dilakukan anak-anak setiap hari di sekolah. Semua anak akan duduk bersama dan mereka melakukannya dengan fokus, tertib dan saling menyimak perkataan. Saat satu bicara yang lain akan mendengarkan. anak-anak bisa duduk tenang tanpa teralihkan pikirannnya dengan mainan yang ada disebelahnya.

Saat circle time semua anak mendapat perhatian dari guru. Semua anak bisa terjangkau oleh pandangan guru. Semua anak bisa menyampaikan pikiran , ide dan pengetahuan mereka kepada guru dan teman-temannya. Saat Circletime kemampuan representational knowledge anak juga terbangun. inilah saat merangkai ide dan mengikat ilmu pengetahuan.

Teman yang lain harus menghormati dengan menyimak presentasi atau apa yang disampaikan teman lainnya. Karena di sekolah dengan metode BCCT atau sentra ilmu tidak diberikan satu arah dari guru kepada murid. anak-anak bisa belajar dari teman yang lain. Guru pun bisa belajar dari anak. Tugas guru sebagai fasilitator selalu memberi dukungan-dukungan positif agar anak bisa bekerja sesuai prosedur kerja, bisa bekerja dari start sampai finish. 

Selain menyampaikan ide maupun pengetahuan saat circletime anak lelausa menyampaiakan perasaanya. Guru akan bertanya "bagaiamana perasaanmu setelah bermain di sentra? apakah kamu senang?" maka anak akan merasa bahwa perasaannya dan dirinya diterima oleh gurunya. ini menjadi energi positif bagi anak untuk selalu belajar dengan bahagia dan senang belajar. 

Saat Circletime hubungan guru dan murid juga akan terbangun. Saat berkomunikasi dengan murid guru menggunkan sebutan "teman-teman" karena dalam metode sentra guru-guru memosisikan dirinya sebagai teman dari murid, sehingga terbangun kedekatan dan persahabatan.